科举制是隋朝创立的,一直延续到唐宋元明清才终结的。

科举制始于隋朝，终于清朝光绪三十一年（1905年），而非一直延续到唐宋元明清才终结。科举制度作为我国古代通过考试选拔官吏的核心制度，其历史脉络清晰且具有阶段性特征。起始阶段可追溯至隋朝：隋文帝杨坚在位期间，为打破门阀士族垄断仕途的局面，首次推行分科考试选拔人才，设立“秀才”“明经”等科目；隋炀帝大业元年（605年）正式设立进士科，以诗赋、策论考察应试者，标志着科举制度从萌芽走向确立。这一改革突破了九品中正制的局限，为寒门子弟提供了晋升通道，奠定了中国古代选官制度的基础。发展阶段贯穿唐、宋、元、明等朝代。唐朝完善了科举体系，增设明经、明法、明算等科目，武则天时期首创武举，考试内容逐渐规范化；宋朝推行“糊名”“誊录”制度，防止考官徇私，并扩大录取名额，形成“取士不问家世”的公平竞争环境；元朝虽一度中断科举，但至元仁宗时期恢复，并增设蒙古字、色目字科目以适应多民族统治需求；明朝确立八股文为考试标准，强化了思想控制，同时完善了乡试、会试、殿试三级考试制度。终结阶段在清朝。尽管科举制度在清代达到鼎盛，但八股取士的僵化模式逐渐脱离社会实际需求。随着西方列强入侵和近代化进程加速，清政府于光绪三十一年（1905年）颁布《上谕停科举以广学校》，正式废除延续1300余年的科举制度，转而推行新式学堂教育。这一变革标志着中国古代选官制度向现代文官制度的转型，具有划时代意义。综上，科举制的历史跨度为隋朝至清朝，其终结时间明确为1905年，而非笼统的“唐宋元明清”时期。这一制度虽历经朝代更迭，但始终以考试为核心选拔机制，对古代社会流动、文化教育乃至政治结构产生了深远影响。