政协委员：青年学者发论文困难，很多期刊一看是博士生就直接拒绝

青年学者发论文困难，主要因期刊评价体系不合理、对青年学者存在歧视、期刊资源有限且竞争激烈，同时存在师生合作署名现象干扰独立科研能力培养等问题。具体如下：期刊评价体系不合理，对青年学者存在歧视发表比例低：人文社科核心期刊发表博士生作者独立署名的论文占总发稿量的比例大多在4%以下，硕士生作者独立署名的论文已基本绝迹。这表明青年学者在核心期刊上发表独立署名论文的机会极少。直接拒绝或要求加导师名：很多期刊一看是博士生论文就直接拒绝，或者让学生加上导师名字再投。如刘宁做博导后从学生处得知此情况，且她念博士时能在本学科最好期刊发表论文，而如今学生却面临如此困境。评价体系倾向名家：学术期刊向名家倾斜主要受评价体系影响。名家观点更成熟，易被引用，高校评价体系也注重学术成果发表平台层次，导致期刊为保证影响力追逐名家。某人文社科类C刊编辑思南称，联合署名是平衡结果，看博导名字会增加下载和引用量，而硕士生独立署名则少有人关注。期刊资源有限，竞争激烈专业期刊少：一些专业针对性核心期刊几乎没有，如文慧专业是非物质文化遗产保护研究，只能投给相关民俗、艺术等类别期刊，导致“僧多粥少”。高校要求高形成恶性循环：越是不那么顶尖的高校，越想在科研方面往上冲，对青年学者论文要求反而越高。如文慧所在学校一半讲师因发不了论文评不上副教授。而“双一流”大学有校内核心期刊或可用出国访问等方式折抵论文要求。找工作对论文发表量有要求：距离毕业还剩一个多月的法学博士生阮清称，找工作简历上论文发表量是重要指标，有的大学招聘明确要求发几篇C刊，有的虽不明说，但论文不够会在简历筛选时被筛掉。师生合作署名现象干扰独立科研能力培养现象泛滥：人文社科领域论文师生合作署名现象日益泛滥，大量本应学生独立署名的文章以师生合署出现在期刊上，占期刊全部发稿量的10%-30%。导师侵占学生成果或无奈：一些导师对学生不认真指导甚至未指导，却要求学生论文与其合署，侵占学生成果。如文慧同学遇到导师没时间写文章，指派学生写后导师署“一作”，学生署“二作”，学生水平不够只能“凑”“攒”，期刊因导师大名而发表。但导师不署名学生论文也难发表，如阮清导师不署名，其师姐论文连导师都觉得好却因导师不署名一直发不了，不得已延期一年获博士学位。其他问题引用率影响发表：北京一所知名高校青年教师程静称，从事自己专业方向的学者少，引用率偏低，期刊编辑不愿发文章，形成恶性循环。评价体系待完善：程静建议对学者考核时增加对专著成果评价比重，但存在专著花钱出的现象，有赖于整个评价体系完善。她希望不是看文章发表期刊等级，而是看文章解决问题情况，通过同行评议进行实质评价。刘宁建议改进人文社科期刊评价，将青年作者独立署名论文发稿量作为期刊评价重要指标，规定35岁以下青年作者独立署名论文刊发数量不应低于刊物全年发稿总量10%，35岁以下青年作者包括在读硕士生、博士生，以及在站工作博士后和刚刚走上工作岗位青年教师。