教育部答全国政协委员：根据需要将编程教育纳入中小学相关课程

教育部已明确表示将根据需要将编程教育纳入中小学相关课程，且多地已开展编程教育试点并纳入考试体系，编程教育正从普及阶段迈向必修课程。具体说明如下：教育部政策推动：2020年12月9日，教育部官网公布的《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》中明确表示，高度重视学生信息素养提升，已制定专门文件推动和规范编程教育发展，包括培养培训能够实施编程教育的师资，并将编程教育在内的信息技术内容纳入中小学相关课程。此举旨在帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力，并树立正确的信息社会价值观和责任感。多地试点与考试纳入：北京市海淀区：2020年11月印发方案，规定初中信息技术考试中包括程序设计，编程正式进入中考模式，考试成绩用于学生初中毕业认定和学校自主招生。厦门市：2020年8月发布通知，在中小学开展人工智能教育试点，逐步推广编程教育，确保每学期不少于16课时。小学阶段开设Scratch等趣味编程教学，初高中阶段安排学习Python等人工智能编程语言。武汉市：2020年9月发布通告，秋季在部分中小学试点开设人工智能编程教育课程。高考中的编程身影：近年来，高考题中频繁出现编程相关内容。例如，2019年高考全国卷1理科数学真题和天津高考文科数学真题中均涉及编程逻辑或算法思想。这表明，中国教育体系改革越来越注重思维过程，加重考察创造力、想象力和分析问题、解决问题的能力，而编程教育正是培养这些能力的重要途径。（2019高考全国卷1理科数学真题）（天津2019高考文科数学真题）编程教育的重要性与趋势：面向未来的语言：编程是面向未来人工智能时代的世界性语言，学会编程能让孩子看待世界的眼光和思维逻辑高出同龄人，从使用者变为创造者。教育“刚需”：时至今日，孩子学编程已不再是附加技能，而成为教育“刚需”。编程教育能提升学习成绩，尤其是数学思维与解题能力；同时增强未来竞争力，助力升学和职业发展。教育改革方向：人工智能、科技教育、编程教育等领域仍是教育改革的重要方向，“创新”与“实践”将成为重要评判标准。