高校思政课缘何吸引人 红色文化育人

高校思政课吸引人且实现红色文化育人，主要基于红色文化资源赋能、创新教学形式、深化内容挖掘、促进资源整合以及地方实践探索等多方面原因。红色文化资源为高校思政课赋予了多重价值意蕴。其先进性和革命性与思政课政治属性契合，能落实立德树人目标，引导学生树立积极思想观念，强化政治自信，凸显政治向度；历史性和广延性可深化学生对党史等的认识，增进对社会主义建设规律的理解，坚定“四个自信”，引领学生听党话、跟党走；丰富性和独特性则通过生动案例材料，激发学生“建功新时代”的内在动力。在教学形式上，高校不断创新。实地教学将课堂延伸到历史现场，如组织学生赴遵义会议会址等开展教学，让学生感受历史精神；设计“重走长征路”等体验项目，通过多种活动让学生领悟革命先烈精神；运用科技手段构建虚拟仿真课堂，开发“云上长征”等项目，让学生在沉浸式、交互性学习中深化对历史的理解。内容挖掘方面，聚焦微观叙事，以生动细节承载宏大主题，将抽象原则和精神转化为可感知的真实故事；创新叙事表达，借鉴新型展陈，推动红色叙事升级，引导学生通过角色扮演等方式参与历史理解与诠释，提升教学吸引力和实效性。资源整合上，高校与红色场馆合作开发课程、开展实践教学；定期组织思政课教师赴红色基地研修、培训，邀请党史专家走进课堂；将红色元素融入校园环境、学术讲座、社团活动，营造浓厚育人氛围，实现全员、全程、全方位育人。此外，地方也在积极探索实践，如江西省编写出版大中小幼各学段《红色文化》系列教材，省财政投入资金购买教材免费发放，将红色文化深度融入“大思政课”建设。