值得学习——程红兵：有经验的教师怎么上课？

有经验的教师上课会关注以下方面：听——学生在课堂上希望听到三种声音掌声：学生希望在课堂上听到来自老师或同学的深刻见解、简便有效的解题思路和方法，从而产生发自内心的掌声。这种掌声反映了课堂内容的精彩程度和学生的收获感。例如，当学生回答问题正确时，老师组织的有节奏感的鼓掌若非发自内心，其意义则大打折扣。笑声：学生喜欢生动而精彩的课堂，这能激发他们的学习兴趣。有幽默感的老师更受学生欢迎，因为幽默可以让学生在紧张的学习过程中得到放松，重新集中注意力。例如，复旦大学陆谷孙教授每堂课都让学生大笑三次，深受学生喜爱。辩论声：现代学生的主体意识已经觉醒，他们希望表达自己的观点，甚至与老师和教材进行辩论。这是学生成长的标志。辩论能够激活学生的思维，提高教学效率。有经验的老师会故意留破绽，引导学生进行辩论，从而充分活跃课堂气氛。看——关注课堂上的三个细节关注思维方式：传统的教学方式往往采用演绎法，即从一般规律到个别现象。然而，这种方式可能导致学生高分低能。有经验的老师会采用归纳法，从生活中的现象出发，引导学生归纳出一般规律，从而填平生活现象与公式定理之间的鸿沟。关注课堂的开放度：老师应该为学生打开一扇扇窗户，让他们看到更广阔的世界。例如，数学老师可以问“还可以怎么计算”，英语老师可以利用课堂上的突发情况（如学生敲打桌子）来教授新的短语。这种开放的教学方式能够激发学生的学习兴趣和创造力。关注旁例和反例：变异理论认为，要正确认识事物的关键属性，还需要理解其变异形式。因此，老师在讲解例题时，应该提供旁例和反例，让学生通过对比加深对关键属性的理解。这样，学生才能真正掌握知识，提高学习效率。说——老师的语言有三重境界第一境界：想得清楚，说得明白：这是当老师的最基本要求。老师必须能够想清楚教学内容，并且能够清晰、准确地表达出来，让学生听得懂、记得住。例如，在建平中学招聘教师时，会要求应聘者不仅要做对题目，还要能够讲清楚解题思路。第二境界：声情并茂、传神动听：老师的语言除了准确精炼之外，还要有一定的艺术性。生动传神、悦耳动听的语言能够调动学生的情绪和思维，让他们产生强烈的兴趣。例如，有经验的老师会运用幽默、比喻等修辞手法来丰富自己的语言。第三境界：言有尽，而意无穷：这是教师课堂语言的最高境界。老师在课堂上讲的话很少，但寥寥数语却包含了无穷的意思。他们能够通过三言两语打开孩子们一扇扇思维的窗户、想象的窗户，让孩子们尽情地思考、充分地想象。这种教学方式能够培养学生的思维能力和创造力。