广东省专业技术人员继续教育专业课的那个学习如果是校级课题解题可以吗

校级课题解题能否作为广东省专业技术人员继续教育专业课的学习方式，目前无法从现有信息中明确判定。以下为具体分析：现有政策对专业科目学习方式的规定根据相关规定，广东省专业技术人员继续教育专业科目学习主要由各级行业主管部门或行业组织组织开展培训。同时，有条件的用人单位在经过同级行业主管部门同意后，具备自主组织开展培训或者委托施教机构开展培训的权限。这表明专业科目学习有着较为规范的组织主体和开展形式，重点在于行业主管部门、行业组织以及符合条件的用人单位所组织的培训活动。校级课题解题未被明确提及在现有的政策信息里，并没有明确指出校级课题解题是否能够作为专业科目学习的方式。校级课题通常是在学校层面开展的研究项目，其性质和目的与行业主管部门或行业组织开展的培训活动存在一定差异。行业培训往往更侧重于与行业实际需求紧密相关的知识、技能和职业素养的提升，而校级课题解题可能更多地聚焦于学术研究、理论探索等方面。可能的判断方向如果校级课题解题的内容与专业技术人员所在行业的专业知识、技能以及实际工作需求高度契合，并且能够得到同级行业主管部门的认可，将其视为一种有效的学习途径，那么有可能被纳入专业科目学习的范畴。然而，在没有明确政策依据的情况下，不能直接认定校级课题解题就是符合要求的专业科目学习方式。建议专业技术人员在考虑将校级课题解题作为专业科目学习方式时，先咨询所在单位的人事部门或者同级行业主管部门，以获取准确的指导和确认，确保继续教育学习符合相关规定和要求。