辅导员贪污班费和奖学金：象牙塔里的“权力寻租”为何更易滋生？

象牙塔里的“权力寻租”更易滋生，主要源于辅导员权力集中且缺乏有效监管、高校环境相对封闭、学生处于弱势地位、高校氛围功利化以及规则机制不完善等因素。具体如下：辅导员权力集中且缺乏有效监管权力涉及学生切身利益：高校辅导员虽看似权力不大，但所管事务涉及学生切身利益。他们负责学生出勤、评比等工作，多数时候代理多个班级。在评比三好学生、优秀班干部、奖学金、助学金等事项上具有一定“话语权”，这使得很多学生不得不依附辅导员。监管不严易滋生腐败：由于监管不严格，一些辅导员便公开“敛财”。他们利用手中的权力，在奖学金、助学金等评比中，与学生进行“利益输送”和“利益拆分”，将教育基金变相成为合谋的结果，导致权力异化。高校环境相对封闭，形成周期性局域社会规则模糊易出现扭曲互动：高校是一个周期性的局域社会，学生踏入其中除学生身份外，还有局域社会个体身份。当其中的规则模糊不清时，很容易出现扭曲的互动。例如学生会中的论资排辈、辅导员肆意打压学生等现象时有发生，一些教授和女学生之间因论文等学术利益也会产生扭曲关系。负面事件隐藏不易被发现：高校相对封闭的环境使得一些负面事件容易被隐藏起来。很多人只看到高校较为干净的一面，而其背面深究起来未必比社会大染缸更干净，“权力寻租”等问题可能比大社会中更易滋生。学生处于相对弱势地位担心报复不敢检举：学生通过社交媒体检举辅导员和老师个人风险很大，一旦事情不能完全搞定，很容易迎来反扑性的报复。所以多数学生为不惹是非，顺利毕业，面对辅导员的不当行为只好睁一只眼闭一只眼，选择沉默。难以与辅导员抗衡：在高校这个环境中，学生相对辅导员处于弱势地位。辅导员掌握着一定的权力，而学生缺乏有效的监督和制衡手段，导致辅导员能够一手遮天，为“权力寻租”提供了便利条件。高校氛围功利化，竞争核心偏离知识本身老师和学生的目标扭曲：高校目前的氛围已进入名利场的轨道，老师重视学术、学生重视考试往往背后都是利益驱动。老师为了背后的利益重视学术研究，学生为了评比奖金重视考试成绩，知识并非是主要目标，这种畸形的力量源泉使得大学精神面目不堪。公平竞争被破坏：当竞争的核心不再是知识本身时，“权力寻租”就会猖獗起来。学习好的学生如若争不过“会来事儿的学生”，公平就只是个别人的捷径。那些“会来事儿”的学生在大学阶段学会了社会浮华层面的那一套，在社会上更容易混得好，这也进一步加剧了高校内的不良风气。规则机制不完善缺乏惩处机制：目前高校缺乏针对辅导员“权力寻租”等不当行为的惩处机制。没有明确的规则和制度来约束辅导员的行为，导致一些辅导员肆意妄为。例如有人为学生辅导员辩解是因为工资低才“腐败”，这种逻辑是不通的，以非正义或破坏他人利益的方式维护自身利益本质上是“非正义”行为，但却因缺乏惩处机制而得不到有效遏制。学生无法有效监督：由于没有完善的规则机制，学生无法和辅导员平起平坐，也没有能力去监督辅导员。辅导员在高校内可以一手遮天，无法无天，使得“权力寻租”现象难以得到缓解。