教师团队的危机，幼儿园虐童事件接连发生，幼师选拔问题在哪里？

幼儿园虐童事件频发，反映出幼师选拔存在多方面问题，具体如下：选拔标准重技能轻品德：在幼师选拔过程中，部分幼儿园过于注重应聘者的专业技能，如舞蹈、绘画、音乐等方面的才艺，以及学历等硬性指标，却忽视了对其品德、心理和职业素养的考察。例如，一些有精神方面疾病或道德品质低下的人，可能凭借较好的专业技能和学历混入教师队伍，从而埋下虐童隐患。像红黄蓝幼儿园虐童事件中的涉事教师，其选拔过程可能就未充分考量品德因素。选拔流程缺乏严格审核：部分幼儿园在幼师选拔流程上不够严谨，对应聘者的背景调查不充分，对其过往经历、工作表现、是否有不良记录等信息了解不全面。一些违规老师并非学校正式员工，这反映出幼儿园在人员聘用上可能存在漏洞，没有严格审核非正式员工的资质和背景，导致一些不具备幼师资格和素养的人进入幼儿园工作。忽视心理测试与评估：幼师的工作对象是身心发育尚未成熟的幼儿，需要具备良好的心理素质和情绪管理能力。然而，在选拔过程中，很多幼儿园没有对应聘者进行心理测试和评估，无法了解其心理状态和性格特点。一些心理不健康、情绪不稳定的人成为幼师后，在面对幼儿的调皮捣蛋或工作压力时，可能无法正确处理情绪，进而将愤怒和不满发泄在孩子身上，出现虐童行为。选拔机制缺乏长期跟踪与反馈：幼师选拔不应仅局限于入职前的考察，还应建立长期的跟踪与反馈机制。但目前很多幼儿园在教师入职后，缺乏对其工作表现和职业素养的持续关注和评估。一些教师在入职初期表现良好，但随着时间的推移，可能因各种原因出现职业道德滑坡或心理问题，而幼儿园未能及时发现和干预，最终导致虐童事件的发生。行业准入门槛低：整体幼师行业准入门槛相对较低，一些非专业人员也能轻易进入该领域。这导致教师队伍素质参差不齐，部分人员缺乏系统的幼儿教育专业知识和技能培训，对幼儿的身心发展特点和教育规律了解不足，无法正确引导和教育幼儿，甚至可能因教育方法不当或缺乏耐心而实施虐童行为。选拔过程受利益驱动：部分幼儿园为了降低成本，在选拔幼师时可能更倾向于选择薪资要求较低的人员，而忽视了其综合素质。一些私立幼儿园为了追求经济利益，压缩教师招聘成本，招聘一些不具备幼师资格或经验不足的人员，以降低人力成本。这些人员可能因缺乏专业素养和职业道德，而出现虐童等不良行为。