法制到法治，一字之差的教育变革

[S1]嗨，大家好。欢迎收看我们的节目。[S2]哈喽，朋友们。[S1]我想问你个事儿，你还记不记得，咱们小时候学校里是不是老搞那个法制手抄报，法制讲座什么的。[S2]哎，有印象，太有印象了。就画那种，一个人在铁窗里流眼泪那种。[S1]对对对。但是你看啊，现在孩子们参加的活动，好多都叫法治讲座了。你发现没，就是那个制度的制，变成了治理的治。[S2]哎，你这么一说，好像真是。就一个字不一样，有什么说法吗。[S1]说法可太大了。这个背后其实是中国整个法治理念的一个大变化。过去我们说的那个法制教育，重点就是让你知道法律，就是告诉你，哎，这个事儿不能干，那个事儿是犯法的。[S2]嗯。[S1]比如打架了要负责任，偷东西了会有什么处罚。它就特别像一本规则手册，告诉你边界在哪儿。[S2]明白了，就是让你知道有这么个规矩。[S1]对。但现在这个法治教育呢，就不是光讲规则了，它更想培养一种思维方式，一种习惯。[S2]思维方式。[S1]是的。它关心的是，比如说你看到同学被欺负了，你脑子里会不会冒出来用法律去保护他的念头。你跟人有矛盾了，能不能想到用法律，理性的去解决。[S2]哦，这个层次就深了。[S1]对。它强调的是那种，法律面前人人平等啊，权力不能乱用啊，咱们的权利得自己维护啊这些观念。所以你看，从知道法，到相信法，再到去使用法，这完全是个质的飞跃。[S2]确实确实，感觉一下就从被动的接受，变成主动的运用了。[S1]没错。而且这个变化也不是随便来的。大概是二零一四年的时候，中央就明确说要全面推进依法治国，然后法治这个词就成了核心了。[S2]哦，原来是从那个时候开始的。[S1]嗯，然后到了二零一六年，法制宣传教育就正式改名叫法治宣传教育了。到了二零二五年，还通过了一个中华人民共和国法治宣传教育法，从国家法律上就把这个事儿给定了。[S2]哇，这都立法了。[S1]是啊。甚至连学校里那个法制副校长，现在也都统一改成法治副校长了。[S2]那他们的工作应该也变了吧，不只是来开个讲座就完事儿了。[S1]当然了。现在法治副校长要做的事儿可多了，比如参与学校的安全管理，调解学生之间的矛盾，甚至有些孩子厌学了，他们还得帮忙劝回课堂。[S2]哎，这个好。这才是真的把法律融入到校园生活里了。[S1]我给你说两个特别有意思的真实例子。一个是在辽宁彰武的一个小学，有两个小孩儿课间打闹，一个受伤了，结果家长就吵得不行，说要打官司。[S2]嗯，小孩打闹家长上头，常见。[S1]然后呢，那个当法治副校长的法官，他没直接说谁对谁错，而是组织班里学生，重新把当时那个场景演了一遍，现场上了一堂法治调解课。[S2]哇，这个厉害。[S1]最后两边家长和解了，那两个小孩儿呢，后来还成了班里的安全监督员。[S2]这处理得太漂亮了，比硬邦邦地判决好太多了。[S1]还有一个，在山西晋中，有个学校更牛，他们搞了一个校园学生法庭。[S2]学生法庭。[S1]对，学生自己运营的，审理的还都是真事儿，比如帮同学拿快递结果弄丢了这种纠纷。那些孩子，穿着法袍，还引用民法典，有模有样地开庭裁决。[S2]我的天，这也太酷了吧。这哪儿是上课啊，这整个就是一个小社会实践啊。[S1]是吧。所以你看，这些变化就告诉我们，今天的法治教育，早就不是贴几张标语，背几条法律那么简单了。它是在孩子心里种下一颗种子，让孩子知道，法律不是高高在上的条文，而是可以用来解决问题的工具。[S2]对，就是让孩子们觉得法律不是挂在墙上的，是能用的。遵守规则也不是为了怕被罚，而是为了大家都能公平，都有尊严。[S1]你总结得特别好。所以从法制到法治，它追求的东西不一样了。前者是希望做到有法可依，后者呢，是追求良法善治，就是好法律加上好的治理。[S2]嗯，有道理。[S1]所以啊，当我们看到现在的孩子，他不仅能说出不能打架，还能说出我可以申请调解的时候，咱们就知道，那个真正的法治精神，已经在校园里生根发芽了。[S2]是的，这个变化真的让人挺欣慰的。[S1]好了，那我们今天的节目就到这里了。如果大家喜欢我们的内容，别忘了给我们点个赞，或者在评论区聊聊你的看法。当然，也欢迎关注我们的频道，我们下期再见。[S2]拜拜。视频链接